创造力与生俱来、人人皆有。本书讲述了如何释放、培养和提升创造力，字里行间充满真知灼见，令人信服。它出自创新前沿的两位领军人物——IDEO创始人戴维?凯利和畅销书《创新的艺术》的作者汤姆?凯利。今天，创新和创意已被公认为商业成功的驱动力，也是领袖人物身上最可贵的素质之一。然而多数人往往把创新的衣钵拱手让与“创意型人士”——那些以绘画、雕塑、设计或写作为生的人。人们早已淡忘了儿时的自己也是有创意的，那时的我们拿泥巴捏各种玩意儿，用蜡笔随心所欲地涂涂画画。可是在长大成人的过程中，太多的人因创新的尝试遭到贬抑而最终投身传统行业。在《创新自信力》中，凯利兄弟提醒我们，人人都不乏灵感与见识；并阐述了创新是一种思维倾向、一种思维方式，也是一种另辟蹊径寻找解决方案的积极策略。我们未必都能成为艺术家，但却可以成为更具创意的律师、医生、管理人员或推销员。凯利兄弟运用他们在IDEO和斯坦福大学设计学院工作中的实例，向我们展示了解决问题时应如何发掘创意源泉与想象力，并透露了释放我们蕴而未发的创意火花的具体策略。他们解释说，创意和创新能力如同肌肉，越用越强劲。《创新自信力》给了我们改变身边世界的勇气，激励我们把突破性理念付诸行动，从而使我们的公司、事业和生活蒸蒸日上。
创新自信力：斯坦福大学最受欢迎的创意课读后感创意这件事，我原以为跟我没啥关系。
觉得这可能是科学家、艺术家或者设计师的事。但这本《斯坦福大学最受欢迎的创意课》却告诉我，事实并非如此。
谁都有拥有创意自信的权力，而且都可以通过一定的训练，提高自己的创意能力。
本书作者有两位，都是业界大咖。
第一位是戴维•凯利。他是全球顶尖的创新与设计公司IDEO的创始人，斯坦福大学设计学院的缔造者。
第二位是汤姆•凯利，是IDEO合伙人，畅销书《创新的艺术》和《创新的10张面孔》的作者，加州大学伯克利分校哈斯商学院资深顾问。
显而易见，两位作者都曾经在某一创新领域积累了丰富的实战经验。这对于本书的写作是极为有利的。
如果你问我，读完之后最大的收获是什么，我想这三点是我最想分享给你的。
一、人人皆可有创意的“自信”
自信，是打开创意之门的金钥匙。
其实，每个人都有机会成为创意设计师。只不过好多人都像我一样，觉得自己只是个普通的员工，按部就班做事就可以了。
这种现象还出现在日常娱乐场合。如你觉得自己五音不全，不会唱歌。那么，你就不敢拿起话筒去唱歌，结果你越来越不会唱了。
而那些所谓的“麦霸”，他们也不是天生就是歌神。唱得越多，越有自信。
创意也是如此，有自信，才能付诸行动。越行动越有创意。
二 行动比创意想法更重要
受到鼓舞之后，也许我们总能冒出一些非常有创意的想法，但因为前怕狼后怕虎，这些奇思妙想往往就被搁浅了。
所以，困守一隅的原因，是徘徊在打算行动和采取行动之间。这样，我们常常深陷知与行的鸿沟之中。毕其功于一役总是困难的，老想着有一天可以一鸣惊人或者一步登天都是不可行的。
所以要先行动，然后不断做出快速改进。
如何才能进入行动的姿态呢？作者给出了以下几个技巧：
1.找帮手
有一个帮手，往往是我们快速行动的催化剂。
2.制造同侪压力
也就是自己给自己找对手，然后互相形成竞争压力。
3.找一个听众
找一个能为你鼓掌，为你打气的听众，无论他给你什么样的积极意见，都将促使你更快行动。
4.先拿出个粗糙方案
对于追求完美主义的人来说，先拿出一个粗糙方案，然后行动，就容易多了。
5.降低筹码
先试着从小模型开始，降低筹码，可以有效促进自己行动的效率。
三、如何训练我们的创意思
不妨从一些简便易行的小操作开始吧。
1.激发创意思维和发散性思维
工具：思维导图
尽可能利用每个关联点激发新点子。
2.提高创意产量
工具：纸和笔
随时记下你的的想法或者观察到的趣事。
3.快速构思练习
工具：30个圆圈
把圆圈画成不同的可识别物品。
4.从观察人类的行为中学习
工具：同理心图
用四象限图，分别标注：说、做、想、感觉
用笔记录观察到的人们的行为，然后去做推断。
5.鼓励并接受建设性反馈
工具：我喜欢/我希望
6.理解客户、雇员和其他终端用户
工具：客户路线图
写出或画出客户行为过程路径
出现什么模式？
如：去急诊室就诊——
（1）感觉疼痛或发现症状（2）考虑是家庭治疗还是去医院
（3）选择去医院的交通方式（4）到达并停车（或者付出租车费）
（5）进入医院找急诊室（6）见分诊护士
（7）等待，再等待（8）被带进诊室
（9）再等待 （10）医生初步诊断
（11）化验或检查
（12）确诊
实现提供程式化说明，能化解病人紧张感。这是个多么有意思的案例啊。加入一家医院能够这样站在病人的角度来思考和提供医疗服务，那么我相信99%的病人都会为它竖起大拇指。
怎么样？听完我为你介绍的《创意课》你是不是也有一种跃跃欲试的冲动呢？
感快行动吧。